Trenérský notes 7/23: Kreativita vs. variabilita

Při řešení herních situacích uplatňují hráči zpravidla dva přístupy: kreativitu a variabilitu. V dnešním díle Trenérského notesu se podíváme blíže právě na uvedené pojmy, jejich uplatnění ve hře a rozvoj v tréninku. 

Při řešení herní situace, ale i obecně jakéhokoliv problému, využíváme buď tzv. konvergentní nebo divergentní myšlení. Konvergentní myšlení je schopnost nalézt ideální řešení daného problému. Jedná se o jasný a strukturovaný úkol se zřejmým řešením a výběr nejlepší strategie, jejímž cílem je optimální výsledek. Při konvergentním myšlení využíváme spíše levou mozkovou hemisféru a je charakteristické pro analytiku, logiku, jazyk, vědu a matematiku.

Naopak pokud uplatňujeme divergentního myšlení využíváme zcela neobvyklé řešení. Toto unikátní řešení můžeme charakterizovat jako „statistickou vzácnost“. Je překvapivé, inovativní a zcela nové. Při divergentním myšlení využíváme spíše pravou hemisféru, pro kterou je charakteristické: holistické myšlení, intuice, kreativita, umění a hudba.

Jako příklad můžeme použít situaci, kdy na druhý míč „naskočil“ útočník z pipe, ale místo předpokládaného útoku volil nahrávku a uvolnil svého spoluhráče k útoku na „bez blok“. Při prvním použití se jednalo o kreativní řešení, které se postupně stalo taktickou variantou, tedy variabilitou řešení. Z divergentního řešení se stalo konvergentní. 

S výše uvedenými způsoby myšlení úzce souvisí kreativita a variabilita. Kreativita je schopnost vykonávat činnost, která je nová a účelná. Jedná se o originální řešení či způsob provedení, který je současně i užitečný.Variabilita je škála již naučených a osvědčených řešení. V praxi využíváme oba dva způsoby řešení, přičemž každý má své důležité místo a opodstatnění. V tréninku tak musíme podporovat a rozvíjet jak kreativitu, tak budovat široký repertoár řešení, tedy variabilitu.

Zdroje kreativity jsou inteligence, znalosti (odbornost), osobnost, motivace, intelektuální styl, prostředí. Rozvoj kreativity také ovlivňujeme svým trenérským přístupem a tím, jakou atmosféru a podmínky svým hráčům vytváříme. Kreativitu podporuje, pokud trenér:

• pomáhá hráčům dosahovat jejich dílčích cílů

• podporuje nápady a inovativní řešení situací

• buduje sebedůvěru hráčů

• umožňuje diskusi a výměnu názorů jak mezi hráči, tak i mezi hráči a trenérem

• dovolí či podpoří odvážné rozhodnutí a (nebo) chování

Autor: Ing. Ondřej Foltýn

Zdroje: Daniel Memmert: Rozvoj taktické kreativity ve sportu. Praha, 2023